UFMG
Somos UFMG
Última atualização do sistema: 28.10.2024
HOME
INDICADORES
CONTATO
SOBRE
Palavra-chave:
Ensino de Ciências
utilizada 640 vezes por 47 professores
Utilizada por 47 professores
Por ordem de relevância (total: 47)
Santer Alvares de Matos
Arnaldo de Moura Vaz da Silva
Rosária da Silva Justi
Eduardo Fleury Mortimer
Júlio Emílio Diniz-Pereira
Helder de Figueiredo e Paula
Marina de Lima Tavares
Adlane Vilas-Boas Ferreira
Alfredo Luis Martins Lameirão Mateus
Monique Aline Ribeiro dos Santos
Ana Cristina Ribeiro Vaz
Alexandre Benvindo de Sousa
Carlos Eduardo Porto Villani
Francisco Ângelo Coutinho
Célio da Silveira Júnior
Vanessa Ferraz Almeida Neves
Denise Maria Trombert de Oliveira
Nilma Soares da Silva
Sergio Dias Cirino
Alexandre Fagundes Faria
Katia Pedroso Silveira
Elaine Soares França
Eucidio Pimenta Arruda
Juliana Carvalho Tavares
Maria da Conceição Ferreira Reis Fonseca
Cláudia Starling Bosco
Fernando César Silva
Frederico Assis Cardoso
Gilberto do Vale Rodrigues
Josiley Francisco de Souza
Leôncio José Gomes Soares
Lúcia Maria Pôrto de Paula
Marcilaine Soares Inácio Gomes
Maria Isabel Antunes Rocha
Maurício Silva Gino
Rogério Correia da Silva
Rosy Mary dos Santos Isaias
Ademilson de Sousa Soares
Jacqueline Aparecida Takahashi
Kirstern Lica Follmann Haseyama
Maria de Fátima Almeida Martins
Michele Aparecida de Sá
Paulo Henrique de Queiroz Nogueira
Raquel Oliveira Prates
Ronaldo Alves Pinto Nagem
Shirlei Rezende Sales
Teresinha Fumi Kawasaki
Palavras-chave relacionadas
Palavra-chave relacionada é aquela que foi utilizada juntamente com "Ensino de Ciências"
Adolescentes
Ambiente de Aprendizagem
Ano da luz
Anomalias
Antropoceno
Análise Retórica
Análise de discurso
Análise difrativa
Análise do Comportamento
Análise do discurso em aulas de ciências
Aprendizagem
Aprendizagem Colaborativa
Argumentação
Atividades Investigativas
Atividades Lúdicas
Atividades de Ensino Aprendizagem
Aula Experimental
Avaliação
Avaliação de aprendizagem
Ação Mediada
Ação docente
BNCC
Brincar
Bruno Latour
CONHECIMENTO CIENTÍFICO
CTSA
Calor
Categorização
Caverna
Ciclo de vida
Ciencia Em Sala de Aula
Ciência, Tecnologia e Sociedade
Colaboração entre professores
Competências socioemocionais
Concepções
Concepções Pedagógicas
Concepções Pedagógicas de Ciências
Conhecimento Prévio
Conhecimento epistemológico dos estudantes
Conhecimento físico
Construtivismo
Conteúdo de Biologia
Conteúdo de Física
Conteúdo de Química
Cores
Cotidiano
Criacionismo
Crianças
Currículo
Currículo de Ciências
DIVULGAÇÃO DA CIÊNCIA
Densidade
Desenvolvimento de habilidades
Design Inteligente
Dialogia
Dificuldade de aprendizagem
Dilemas profissionais
Dinamica Discursiva
Discurso Em Sala de Aula
Domínio social da Ciência
ENSINO DE QUÍMICA
EXPERIMENTOS
Educação
Educação Ambiental
Educação Básica
Educação Indígena
Educação Infantil
Educação Matemática
Educação Química
Educação Sexual
Educação de Jovens e Adultos
Educação em Ciências
Elaboração Conceitual
Engajamento escolar
Ensino Fundamental
Ensino Fundamental - 1º ciclo
Ensino Fundamentall
Ensino Médio
Ensino Remoto Emergencial e COVID-19
Ensino Superior
Ensino de 1? Grau
Ensino de Biologia
Ensino de Ciências
Ensino de Ecologia
Ensino de Física
Ensino de Psicologia
Ensino e aprendizagem
Ensino funcional
Ensino fundamentado em modelagem
Ensino por Investigação
Epistemologia
Escolarizacao
Espaços não-formais de educação
Etnografia em Educação
Evolução
Ferramenta Teórica
Ferramenta metodológica
Ferramenta teórica-metodológica
Formação continuada
Formação de professores
Formação intercultural de professores indígenas
Grupos Colaborativos
Grupos de Aprendizagem
Habilidades argumentativas
Interações Discursivas
Interações em Grupo
Interculturalidade
Interdisciplinaridade
Internet
Investigação
Jogo dos Quatis
Jogos
Jogos Pedagógicos
Laboratório
Letramento científico
Licenciatura
Ligação Iônica
Linguagem
Linguagem Cientifica
Linguagem Cotidiana
Livro didático
Luz
MUDANÇA CONCEITUAL
Metafísica
Metodologia da Pesquisa Educacional
Metodologia de Pesquisa
Metodos de Investigacao
Microanálise
Modelo
Modelos e modelagem
NATUREZA DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO
Natureza da ciência
Natureza das Ciências
Nutrição
Organização escolar do ensino fundamental
PESQUISA EM ENSINO DE FÍSICA
PIBID
PUBLICAÇÃO CIENTÍFICA
Paleontologia
Pandemia COVID-19
Papel do Professor
Paulo Freire
Pensamento de Professores
Perfil Conceitual
Perturbacoes e Compensacoes
Pesquisa Crítica
Pesquisa aplicada ao desenvolvimento de curriculo
Piaget
Professores de Ciências
Prática de Ensino
Publicações
Questões Sociocientíficas
Química
Química Quântica
Relação professor/aluno
Representação de apoio ao aprendizado
Ressignificações
SABERES INDÍGENAS
SAUDE
Saber Docente
Saber Estratégico de Professores
Saberes Docentes
Sala de Aula de Ciências
Seminário Virtual
Separação de misturas
Sequencia Didática
Sociomaterialidade
Steam
TIC
Tecnologias Digitais
Teoria Ator-Rede
Teoria da Atividade
Teoria da Equilibracao
Teoria dos Constructos Pessoais
Teoria e evidência.
Trabalhos em Grupo
Transformação
Vacina
Visao de Mundo
Vygotsky
Zoobotânica
abordagem CTSA
alfabetização e letramento científico
analogias
aquaponia
cidadania
comunicação científica
comunicação em ônibus
comunicação não-verbal
concepções de ciência e cientista
concepções de professores
conflito
conhecimento dos alunos
conhecimentos prévios
controvérsias
demonstrações de experimentos
desenvolvimento profissional de professores
discurso
discussões em grupo
divulgação científica
educação e tecnologia
educação sociocientífica
engajamento
ensino aprendizagem
ensino de ciências por investigação
ensino de geografia
ensino de história
espaços e ambientes
estratégias enunciativas
etnografia
evolucionismo
experimentação
explicação
fotossíntese, respiração, ensino de botânica
fungos
física quântica
fósseis
gêneros de discurso
história da genética
imagens
jogo didático
jogo educacional
livros didáticos
llivro didático
lúdico
materialidade da cognição
maxakali
meios mediacionais
metodologia de ensino
modelagem
modelo teórico
modelos
morte
neurociências
pedagogia de projetos
professores
questões sócio-científicas
realidades colaterais
reforma curricular
relações pedagógicas
representações
revisão de literatura
sala de aula
tecnologias de informação e comunicação
tema gerador
teoria ator- rede
teoria crítica
teoria sociocultural
tomada de consciência
tomada de decisão
CTIT UFMG