UFMG
Somos UFMG
Última atualização do sistema: 28.10.2024
HOME
INDICADORES
CONTATO
SOBRE
Palavra-chave:
Alfabetização
utilizada 739 vezes por 77 professores
Utilizada por 77 professores
Por ordem de relevância (total: 77)
Francisca Izabel Pereira Maciel
Jáima Pinheiro de Oliveira
Maria Carolina da Silva Caldeira
Patrícia Barros Soares Batista
Maria José Francisco de Souza
Carla Viana Coscarelli
Mônica Correia Baptista
Gilcinei Teodoro Carvalho
Valeria Barbosa Machado
Martha Lourenço Vieira
Analise de Jesus da Silva
Marlucy Alves Paraíso
Flavia Helena Pontes Carneiro
Eliana Guimarães Almeida
Elidéa Lúcia Almeida Bernardino
Cláudia Starling Bosco
Luciana Mendonça Alves
Josiley Francisco de Souza
Juliana Ferreira de Melo
Marcelo Ricardo Pereira
Maria Isabel Antunes Rocha
Daniela Mara Lima Oliveira Guimarães
Denise Brandão de Oliveira e Britto
José Divino Lopes Filho
Luciano Mendes de Faria Filho
Marcilaine Soares Inácio Gomes
Terezinha Cristina da Costa Rocha
Carlos Augusto Novais
Evaldo Balbino da Silva
Heli Sabino de Oliveira
Ana Cristina Ribeiro Vaz
Claudia Cardoso Martins
Eduardo Valadares da Silva
Keli Cristina Conti
Márcia Luiza França da Silva
Maria da Conceição Ferreira Reis Fonseca
Maria de Fátima Almeida Martins
Maria de Fátima Cardoso Gomes
Maria Laura Magalhães Gomes
Renato Pinto Venancio
Adla Betsaida Martins Teixeira
Ana Maria Rabelo Gomes
Bruna D Carlo Rodrigues de Oliveira Ribeiro
Fernando José da Silva
Herminia Maria Martins Lima Silveira
José Angelo Machado
Rita de Cassia Santos Buarque de Gusmao
Rodrigo Borges Coelho
Shirlei Rezende Sales
Vanessa Regina Eleutério Miranda
Adriane Teresinha Sartori
Bárbara Bruna Moreira Ramalho
Bruno Neves Rati de Melo Rocha
Daniervelin Renata Marques Pereira
Edson Massayuki Huziwara
Fernanda Rosa da Silva
Filipe Santos Fernandes
Francis Arthuso Paiva
Frederico Assis Cardoso
Helena Lopes da Silva
Joana D'Arc Vaz
Júlio Emílio Diniz-Pereira
Leandro Rodrigues Alves Diniz
Luiz Antonio Cruz Souza
Luiz Paulo Ribeiro
Maria Gorete Neto
Maria Rosimary Soares dos Santos
Maria Zilda Ferreira Cury
Marina Campos de Avelar Maia
Michelle Andrea Murta
Patrícia de Paula Pereira
Renato Tocantins Sampaio
Rosane Cassia Santos e Campos
Sueli Maria Coelho
Tânia Aretuza Ambrizi Gebara
Vanessa Ferraz Almeida Neves
Viviane Verdu Rico
Palavras-chave relacionadas
Palavra-chave relacionada é aquela que foi utilizada juntamente com "Alfabetização"
(re)existência
Acessibilidade
Adaptações curriculares
Adolescência
Africa- São Tome e Principe
Alfabetismo Funcional
Alfabetização
Anos Iniciais do Ensino Fundamental
Antropologia e educação
Aprendizagem
Aprendizagem de Leitura
Apropriação da escrita
Assessoria escolar
Atendimento Educacional Especializado
Avaliação
Avaliação da alfabetização
Avaliação psicopedagógica
Blogs educativos
Ciclo inicial
Concepção de Alfabetização
Contação de histórias
Crianças
Cultura escrita
Culturas do Escrito
Currículo
Currículo e Blogs Educativos
Deficiência
Deficiência visual
Desenvolvimento da linguagem
Desenvolvimento de vocabulário
Design
Dificuldade de aprendizagem
Dificuldades no processo ensino-aprendizagem
Documentação
EJA
Educação
Educação Antirracista
Educação Básica
Educação Escolar Indígena
Educação Especial
Educação Inclusiva
Educação Infantil
Educação Matemática
Educação corporal
Educação de Jovens e Adultos
Educação do Campo
Ensino
Ensino Fundamental
Ensino Fundamental de Nove Anos
Ensino e aprendizagem
Escola
Escola de tempo integral
Escolarizacao
Escrita
Estado da Arte
Estratégias de intervenção pedagógica
Estudo e ensino
Formação Docente
Formação continuada
Formação de Professor
Formação de professores
Formação leitora
Gênero
História da Cultura Escolar
História da Educação
História da alfabetização
História da leitura e da escrita
História do livro
Histórias infantis
INAF
Inclusão Escolar
Infância
Inteligência
Jogos
Jovens e Adultos
Leitura
Leitura Recombinativa
Leitura e escrita
Letramento
Letramento Estatístico
Letramentos
Libras
Linguagem
Linguagem Infantil
Linguagem escrita
Literatura
Literatura Infantil
Livro Didático de Alfabetização
Livro didático
Língua de Sinais
Lúcia Casasanta
Memória
Metalinguística
Metatextual Intervention
Metodologías Ativas
Minas Gerais
Modos de subjetivação
Método
Método global
Organização escolar
PNAIC
Perfis de Aprendizado
Pessoa portadora de necessidades especiais
Planejamento
Política Educacional
Políticas Públicas
Políticas curriculares
Produção de Conhecimento
Produção escrita
Produção texto
Profissão docente
Prática docente
Práticas Escolares
Práticas pedagógicas
Questões de Gênero
Redação
Reexistência
Relações étnico-raciais
Sanoma
Software Educativo
TEA
TICS
Tecnologias e ensino
Teoria histórico-cultural
Texto
Transtorno do Espectro Autista (TEA)
Usos sociais da leitura e da escrita
afeto
alfabetismo
alfabetização de jovens e adultos
aprendizagem da escrita
atividades
avaliação em larga escala
avaliação externa
biblioteca
biblioteca escolar
cartilhas
ciência da leitura
comunicação alternativa
conhecimento metatextual
consciência fonológica
contos de fadas
crianças com necessidades especiais
crianças surdas
crianças-linguagem
criatividade
currículo afrocentrado
deficiência intelectual
definição de palavras
desenvolvimento da leitura
desenvolvimento infantil
dialogismo
diferença
dificuldade de leitura
direito à educação
dispositivo de identidade
diversidade
edição
educadores
ensino fundamental de 9 anos
ensino regular
ensino remoto emergencial
escravidão
escrita infantil
escrita inventada
escrita-estudo e ensino
especificidades
estudantes surdos
experiência literária
fonoaudiologia educacional
formação de leitores
formação de professores/as
formação discursiva
fracasso escolar
gêneros textuais
idade de ingresso
identidade
imigração
interfaces
intertextualidade
leitura em voz alta
leitura literária
letramento digital
letramento literário
literatura infanto-juvenil
língua escrita
língua indígena
língua portuguesa escrita
mitos do letramento
narrativas
neurociências
oralidade
periferia
posições de sujeito
processo criativo
processos de enturmação
produção de texto
produção de textos
produção textual
programa metatextual
prática de escrita
práticas educativas
rotina
sistema de escrita
subjetividade
tecnologia assistiva
África
CTIT UFMG